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針對陳抗團體脫序，台北市長柯文哲昨在就職三周年記者會表示，除要重訂作業流程外，中央政府硬體的改善，像圍牆、鐵欄杆應該要加高，不改善的話，每次陳抗被迫有大量的警力去做人肉盾牌。對此，民進黨立委今(26)日都反對柯文哲的提議，趙天麟更直言，「牆加再高也沒辦法疏解民怨。」
柯文哲說，中央政府硬體的改善，像圍牆、鐵欄杆應該要加高，不管是行政院、聯合辦公大樓、立法院，不可以「圍牆一翻就過去」，然後為了保護那圍牆，耗費一堆警力去當人肉盾牌。
對此，趙天麟表示，牆加高的話題可以不用再考慮，牆加再高也沒辦法疏解民怨，不如就相關的集遊法所規定的，做更妥適的處理，比單獨加高圍牆，觀瞻都來的比較好。
黃國書也說，立法院長期以來，就是公眾可以進出的民意機關，有高度的象徵意義，他不同意立法院再築高牆，築高牆對立法院、對民主自由社會的意義並不好。
回顧2014年11月23號，柯文哲在選前壓軸致辭時指出，意識形態對立豎起一道「隱形但冰冷的高牆」，他要結束對立、結束仇恨，要與所有市民一起用愛和擁抱，推倒這道高牆。
對比他三年前講的話，現在卻建議要築高牆，被網友嘲諷「柯P可和秦始皇修長城的偉大功績比美」、「這本末倒置了吧？不是應檢討抗爭原因嗎？」還有網友痛批柯P政客化。
對此，趙天麟說，柯文哲的中心思想到底是什麼？確實很難理解，他提的這個建議滿瞎的、也不妥當，絲毫不需要再考慮。
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推動創新教學及翻轉教育而享譽全球的哈佛講座教授馬佐(Eric Mazur)到清華大學，對校內近4百位師生演講，講題為「全腦開發：翻轉教學以啟發創新」。他的簡報檔中令人意外地出現了中文字「學問」，他說，中文說得好，「學問」就要從問中學，老師教、學生聽的傳統單向教學方式也必須改變，「透過創新的教學方式，才能教出未來的創新者。」馬佐指出，在過去的50年，已有許多低階的工作被機器取代，他能預見，未來50年還有更多的工作要被人工智慧及電腦取代，甚至包括律師、醫師的部分工作。大學校園應該加快腳步改變教學，要教學生解決問題、教他們人工智慧做不到的東西。 #div-gpt-ad-1503996040247-0 iframe { margin:auto; display: block; }
#div-gpt-ad-1503996040247-0 > div { margin: auto; display: block !important; }馬佐秀出一張老照片，顯示當年他取得博士學位、剛開始教書時，採用的就是他的老師教他的方法，而他老師的教法則跟全球第一所大學、創立於11世紀的義大利波隆那大學的教法相仿，老師在講台上口沫橫飛，學生坐在台下安靜聽講並抄寫筆記，「學生必須購買指定教科書，但我自問，學生為何要聽我講他們明明可以自己閱讀的內容？」。教學過程中，馬佐逐漸體會，思考是學習很重要的過程，但在課堂上「聽」與「想」卻難以兼顧，「我曾以為我是教得最好的物理教授，我的解說清楚明暸，學生的教學評價分數很高，但檢視學生到底學到了什麼，我才明白這一切不過是表象。」馬佐發展出的教學方法，可分解為「老師提問→學生安靜思考幾分鐘→用按鈕或手機答問→學生彼此討論→重新作答→老師解答」幾個步驟，不斷重覆提問到解答的步驟。前提是學生在課前必須預習，如看老師的提供的筆記或磨課師線上課程。透過這樣的步驟，馬佐發現，他花10分鐘精闢講解，但台下學生卻仍一臉疑惑的題目，卻在教室亂成一團，七嘴八舌討論2分鐘後，學生們臉上露出了「喔，原來如此」那種恍然大悟神情。而且A學生幫Ｂ了解，C學生協助D解答，B與D不懂的地方可能完全不同卻都得到幫助，學生們在發現同儕比自己更懂之後，也會產生動力，努力想跟上。荷蘭籍馬佐也突然秀中文，講出標準發音的「三人行必有我師」、「擇其善者而從之，其不善者而改之」，以說明他的教育理念。他還說，中文所稱的「學問」二字，其實很有意思，就是要從問中學，與他摸索多年得到的體悟不謀而合。哈佛講座教授馬佐(Eric Mazur)到清華大學，對校內近4百位師生演講，他說，中文說得好，「學問」就要從問中學，老師教、學生聽的傳統單向教學方式也必須改變。圖／清大提供 分享 facebook 哈佛講座教授馬佐(Eric Mazur)到清華大學，對校內近4百位師生演講，他說，中文說得好，「學問」就要從問中學，老師教、學生聽的傳統單向教學方式也必須改變。圖／清大提供 分享 facebook 哈佛講座教授馬佐(Eric Mazur)到清華大學，對校內近4百位師生演講，他說，中文說得好，「學問」就要從問中學，老師教、學生聽的傳統單向教學方式也必須改變。圖／清大提供 分享 facebook
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